ارزشيابي كيفي ـ توصيفي يكي از نوآوري‌هاي آموزشي است كه در دهة هشتاد هـ . ش مورد توجه سياست‌گذاران نظام آموزشي قرار گرفت. در اين نوع ارزشيابي، معلم، با شيوه‌اي نو ارزشيابي را به خدمت يادگيري درمي‌آورد و بدين‌شكل بهبود يادگيري رخ مي‌دهد. از سويي اين نوع الگوي ارزشيابي در بهبود بهداشت رواني دانش‌آموزان نيز موثر است. در كتاب حاضر نخست، كلياتي دربارة ارزشيابي تحصيلي بيان مي‌شود، سپس تصويري اجمالي از ارزشيابي كيفي ـ توصيفي ارائه مي‌شود. در پايان، چگونگي اجراي ارزشيابي كيفي ـ توصيفي، مورد بحث قرار مي‌گيرد. در بخش پيوست كتاب نيز اصول حاكم بر ارزشيابي پيشرفت تحصيلي و نمونة آزمون عملكرد ارزشيابي كيفي تحصيلي، درج شده است.