كتاب حاضر درس‌نامه‌اي است كه براي دانشجويان دوره‌ي ليسانس و مقاطع بالاتر به منظور تدريس دو واحد درسي "ناتواني‌هاي يادگيري" نگاشته شده و در ده فصل تنظيم گشته است: معرفي ناتواني‌هاي يادگيري، تشخيص و ارزيابي ناتواني‌هاي يادگيري، راهبردهاي آموزش مهارت‌هاي حركتي، تمريناتي براي بهبود بخشيدن يادگيري قبل از شروع آموزش، تمريناتي براي آموزش گوش دادن، تمريناتي براي كمك به رشد زبان گفتاري، راهبردهاي آموزش دست خط و هجي كردن و بيان نوشتاري، روش‌هاي اصلاحي براي آموزش خواندن، راهبردهاي آموزش رياضيات، و راهبردهاي اصلاحي مبتني بر اصول رفتاري و شناختي. گفتني است كودك ناتوان در يادگيري، هوش متوسط يا بالاتر از متوسط دارد، اما نمي‌تواند به طور بسنده‌اي در مدرسه در يك يا بيش از يك حوزه عمل كند. اين مشكل در عملكرد معمولا به بدكاركردي احتمالي سيستم عصبي مركزي نسبت داده مي‌شود. انواع ناتواني‌هاي يادگيري عبارت است از: نارساخواني، نارسانويسي، اختلال يادگيري غيركلامي، ناتواني در پردازش شنيداري، ناتواني ادراك ديداري، ناتواني زبان و گفتار، ناتواني در سازمان‌دهي، ناتواني حركتي، نقص مهارت‌هاي اجتماعي، و بي‌توجهي و مشكل تمركز.