عنوان اصلي: Cognitive load factors in instructional design for advanced learners, c2009
كتاب حاضر به معرفي و شرح رويكرد بار شناختي براي طراحي آزمون‌هاي مبتني بر طرح‌واره، جهت سنجش ميزان آمادگي يادگيرندگان، اختصاص دارد. نظرية بارشناختي بيانگر اصول و راهبردهاي طراحي آموزشي است. اين نظريه دربارة طراحي و نحوة ارائة متن و تصوير يا گفتار آموزشي، توصيه‌هايي را ارائه مي‌دهد. هدف اين نظريه، پيش‌بيني پيامدهاي يادگيري با توجه به قابليت‌ها و محدوديت‌هاي ساختار شناختي انسان است. در اين كتاب روش‌هاي پيشنهادي براي شناسايي سطوح شناختي يادگيرنده، بر پاية دانش معاصر دربارة معماري شناخت آدمي شكل گرفته و به عنوان ابزار بهينه‌سازي در محيط‌هاي يادگيري مبتني بر رايانه و متناسب با يادگيرنده، مورد استفاده قرار خواهد گرفت.