شناسايي به‌موقع كودكان با اختلال يادگيري خواندن پيش از اينكه از ساير همسالانشان عقب بيفتند، در فرايند اوليه مداخله‌هاي اثربخش براي اين گروه اهميت ويژه‌اي دارد. در اين زمينه، پژوهشگران بارها اهميت تشخيص و مداخله به‌هنگام را يادآور شده‌اند. كتاب حاضر در دو بخش تدوين شده است. بخش اول تحت عنوان مباني نظري و علمي خواندن و اختلال يادگيري خواندن، شامل شش فصل است. بخش دوم كتاب شامل يك برنامه مداخله‌اي كامل چهل جلسه‌اي براي بهبود اختلال يادگيري خواندن است.